اثر بخشی مشاوره گروهی به شیوه عقلانی و عاطفی الیس بر افکار غیر منطقی دانش اموزان متوسطه دختر

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه عقلانی- عاطفی الیس بر افکار غیرمنطقی دانش آموزان اجرا شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی (پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه) بوده است. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل تمامی دانش آموزان دختر سال سوم دوره متوسطه شهر مرودشت در سال تحصیلی 93-92 بود. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه باورهای غیرمنطقی جونز بود. روش نمونه گیری در این پژوهش خوشه ای چند مرحله ای بود که در نهایت 30 دانش آموز پایه سوم متوسطه به عنوان گروه نمونه انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه 15 نفره تقسیم شدند که به صورت تصادفی در یکی از گروه های کنترل و آزمایش قرار گرفتند. از هر دو گروه، یک پیش آزمون گرفته شد. سپس درمان عقلانی- عاطفی الیس به صورت گروهی بر اساس برنامه ای شامل 8 جلسه آموزشی با مدت زمان 90 دقیقه در هر جلسه، بر روی گروه آزمایش اجرا گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که: درمان عقلانی-عاطفی-رفتاری گروهی بر باورها و افکار غیر منطقی دانش آموزان دختر دوره متوسطه تاثیر دارد و باعث کاهش افکار غیر منطقی دانش آموزان می گردد. این روش بر کاهش افکار غیر منطقی "بی مسوولیتی عاطفی" و "وابستگی" موثر نبود.